ClassicToys – Caixa Ursos 36 peças [a testar]
Excelente jogo que permite trabalhar em conjunto com a criança ou de forma autónoma.
O material é bonito, fácil de arrumar e permite uma grande variedade de brincadeiras: permite trabalhar a noção corporal, uma vez que os ursinhos são compostos em três: cabeça, tronco e membros inferiores; permite trabalhar a identificação de género masculino e feminino; permite trabalhar as estações do ano através das roupas e até as rotinas diárias (traz pijama).
A melhor característica que possui é permitir trabalhar as emoções através das expressões nos bonecos, há triste, contente, zangado…
Podemos, por exemplo, pedir à criança que conte histórias através dos bonecos, que expresse emoções utilizando as caras dos ursinhos.
Gostámos imenso.
Pode visualizar mais fotos no nosso album do brinquedo do Google+ ou do Facebook.
Resumo (mais info)
Qualidade/Preço: 5
Benefícios: motricidade fina, esquema corporal, emoções
Idade: 4 anos
Classificação: 9
Filed under A Testar | Tags: 4 anos, brinquedos criança, class_9, emoções, esquema corporal, madeira, motricidade fina | Comment (0)
Empatia (artificial)
A Empatia é a capacidade para reconhecer ou compreender as emoções e os estados de espírito das outras pessoas; ajuda-nos a fazer uma leitura da outra pessoa de modo a que nos possamos adaptar e comunicar melhor com os outros. Trata-se de perceber (não necessariamente concordar ou imaginar) aquilo que os outros estão a vivenciar (sentimentos, emoções, perspectivas, opiniões, …).
Contamos com várias “dicas” para compreendermos os estados de alma das pessoas para além do discurso: o tom da voz, as expressões faciais, o movimento corporal,…
È graças à empatia que conseguimos reconhecer quando algo não está bem com uma pessoa, o que nos pode conduzir depois à preocupação com a mesma e ao querer tentar ajudar.
A empatia faz parte da Inteligência Emocional, de que já falámos em posts anteriores.
Esta característica humana está a ser desenvolvida em robots que reconhecem e respondem às emoções demonstradas pela pessoa. O autor deste projecto já planeia robots que se tornem companheiros de brincadeira para crianças; no futuro podem até tornar-se em companheiros para combater a solidão (na minha opinião) que parece tornar-se cada vez maior no estilo de vida de algumas sociedades actuais.
Há um vídeo interessante para ver sobre isto em:
Filed under Estudos e Conhecimento, Filmes Auxiliares | Tags: companheiros, emoções, empatia, inteligência emocional, robots, solidão | Comment (1)
Desobedecemos porquê?
Questionamo-nos com frequência o porquê das crianças desobedecerem, mesmo quando já dissemos para não fazerem, mesmo quando já estiveram de castigo e mesmo até quando já levaram uma palmada (também acontece perdermos a cabeça).
Bem, existem várias razões, pelo que vou falar de algumas:
- Para chamar a atenção: é verdade, damos sempre mais atenção quando se portam mal (chamamo-las, ralhamos, falamos com elas) do que quando se comportam bem. Aí passam despercebidas, nem nos apercebemos e continuamos a fazer as nossas tarefas. Nessa altura elas pensam “Bem, estou aqui sentada a fazer o meu jogo tão bem e tu não me ligas nenhuma, mas se eu fizesse como o João e tivesse atirado o jogo para o chão, já estavas de volta de mim!”.
- Porque não se sentem suficientemente aceite pelos outros: o ataque é a melhor defesa; “porque eu não consigo brincar com ninguém e se ninguém gosta de mim, eu também não gosto deles”
- Porque não se conseguem fazer compreender: às vezes até nós perdemos a cabeça quando não nos conseguimos fazer entender numa conversa, imagine as crianças, com um dicionário mais pequeno que o nosso; junte uma catadupa de sentimentos à mistura que não conseguem entender e tem a receita certa para uma explosão.
Vou buscar novamente a Educação Emocional e os seus procedimentos para lidar com as emoções (que depois se associam e reflectem em actos):
- Ter consciência da emoção da criança (saber reconhecer qual a emoção sentida: medo, tristeza, …)
- Mostrar respeito pelos seus sentimentos (embora a nós possam parecer problemas menores, para quem os sente, são enormes)
- Ajudar a criança a identificar e nomear os sentimentos
- Estabelecer limites: perceber e validar os sentimentos da criança, mas não o seu comportamento. Dizer quais os comportamentos aceitáveis e os não aceitáveis e quais as consequências de prossegui com os não aceitáveis
- Ajudar a encontrar soluções: incentive a criança a pensar por si própria e a resolver o problema (pergunte-lhe o que ela quer, ajude a escolher as melhores opções pensando em conjunto nas consequências, relembre as opções de sucesso e escolham as opções que vão fazer).
Filed under Estratégias, FAQ | Tags: crianças, desobediência, Educação Emocional, emoções, Estratégias, limites, mudar comportamentos, respeito | Comment (0)
Jogo das Emoções
Instruções
Imprima 2 cópias, recorte e cole numa cartolina.
Para o material durar mais, pode plastificar com papel autocolante.
Baralhe as cartas e coloque-as viradas para baixo numa fila de 5 (4 cartas por coluna). Joga um de cada vez e vira duas cartas para cima. Se forem iguais, ganha, retira e joga novamente. Se não forem iguais, volta a virar para baixo e joga o outro.
Podemos aproveitar para falar sobre as emoções escritas nas cartas. Por exemplo, quando se faz um par, podemos contar um acontecimento em que tenhamos sentido essa emoção.
Ex: carta “Preocupado”: a última vez que fiquei preocupada foi quando…
Material
Aos Pais
Este jogo trabalha duas capacidades: a de memória (a criança tem que recordar em que posição viu a carta par da que está a virar) e as emoções, ao pensar e falar sobre as mesmas.
Bons Jogos
Filed under Estratégias | Tags: brincar, crianças, educar, emoções, jogo, memória, pais, psicologia | Comment (0)
A Inteligencia Emocional na Educação
Este livro foi escrito para pais e educadores e embora já tenha quase 20 anos, continua a ter ideias muito actuais e, em especial, sugestões muito úteis.
Falando de uma maneira muito simples, a Inteligência Emocional ajuda-nos a compreender melhor as nossas emoções em cada situação, para que possamos reagir de maneira mais assertiva.
Embora pareça fácil, a verdade é que é preciso muito treino para que consigamos parar «no calor do momento» e perceber qual a emoção que estamos a sentir, como se manifesta no nosso corpo e como podemos regulá-la de modo a que possamos agir da melhor forma.
Assim, o livro explica como podemos ensinar as crianças, através do diálogo, a perceber e compreender as suas emoções em diferentes situações. Este método ajuda também a estimular o seu raciocínio e a capacidade de tomar decisões adequadas.
Quanto mais cedo começarmos, mais fácil será.
Prometo em breve um post com uma pequena explicação de como funciona este método e outro sobre onde podemos utilizá-lo.
Boas leituras.
Ficha do livro:
Capa
Título: A Inteligencia Emocional na Educação
Autor(es): Gottman, John e Declaire, Joan
Ano: 1999
Publicação: Lisboa Pergaminho
Filed under Livros Auxiliares | Tags: educadores, emoções, Estratégias, livro, orientações, pais, psicologia | Comments (7)
